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Unbekannte Zeichen - symbolbasierte Verschlüsselung

Bildungsplanbezug

Bereich: Informationsgesellschaft und Datensicherheit
Abschnitt: 3.1.4

Die Schülerinnen und Schüler können

(2) ein­fa­che Ver­schlüs­se­lungs­ver­fah­ren (zum Bei­spiel Cä­sar‑, Mo­no­al­pha­be­ti­sche Ver­schlüs­se­lung etc.) be­schrei­ben, durch­füh­ren und hin­sicht­lich ih­rer Si­cher­heit be­wer­ten

(3) Angriffe (zum Beispiel Brute Force, Häufigkeitsanalyse) auf einfache Verschlüsselungen
beschreiben, an geeigneten Fällen durchführen und vergleichen

Seitenübersicht

(1) Endlich Urlaub (Link)
Lernziel: – 

Einführung in das Setting

(2) Eine Menge Symbole (Link)
Lernziel: – 

Einführung in das Setting

Hier steht ein PDF-Dokument mit dem verschlüsselten Text zum Download bereit. Dieses kann ggf. ausgedruckt und ausgeteilt werden. 

(3) Die Agenten von G.I.U.S.T.O. brauchen deine Hilfe (Link)
Lernziel: –

Erste Auseinandersetzung mit dem Text. 

(4) Eine geeignete Vorgehensweise (Link)
Lernziel: Mittel der deutschen Sprache, die es ermöglichen einen verschlüsselten Text zu entziffern.

Verschiedene Möglichkeiten, einen Text ohne vorhandenen Schlüssel zu entziffern werden gesammelt und bewertet.

Dabei liegt der Fokus auf Eigenschaften der deutschen Sprache (Doppelbuchstaben, Häufigkeit…), die ein Entziffern möglich machen.

 

Hier steht ein begleitendes Arbeitsblatt zum Download zur Verfügung, welches parallel zur Bearbeitung des Kurses von den SuS ausgefüllt werden kann. 

(5) Kreise und Schiffe zählen (Link)
Lernziel: Häufigkeitsverteilung von Buchstaben in der deutschen Sprache

Die Häufigkeitsverteilung von Buchstaben in der deutschen Sprache wird thematisiert.
Eine Häufigkeitsanalyse des Textes ermöglicht es, die ersten Symbole konkreten Buchstaben zuzuordnen.

Aufgabe 1 des Arbeitsblattes

(6) Was gehört zusammen (Link)
Lernziel: Häufige Buchstabenfolgen 

In der deutschen Sprache treten manche Buchstabenkombinationen häufiger vor als andere. Andere Kombinationen gibt es gar nicht.
Ein Beispiel dafür sind die Kombinationen CH oder QU. 
 Diese Eigenschaft wird ausgenutzt, um die nächsten zwei Symbole zuzuordnen

Aufgabe 2 des Arbeitsblattes

(7) Kurz gesagt (Link)
Lernziel: Worte mit 2 Buchstaben

In der deutschen Sprache gibt es insgesamt nur 15 Worte mit zwei Buchstaben, die wiederum häufig in deutschen Texten vorkommen. 
Dieses Wissen wird für die Entschlüsselung genutzt.

Aufgabe 3 des Arbeitsblattes

(8) Das A und O (Link)
Lernziel: Vokale in deutschen Wörtern

In jedem Wort der deutschen Sprache kommt ein Vokal oder Umlaut vor.
Dieses Wissen kann für die Entschlüsselung genutzt werden, wobei die Umlaute der Einfachheit außen vor gelassen werden.

(9) Siehst du auch doppelt? (Link)
Lernziel: Doppelbuchstaben

Nicht alle Doppelkonsonanten und Doppelvokale treten in der deutschen Sprache auch auf. Zudem kommen einige häufiger vor als andere. 
Da man doppelt auftretende Symbole gut im verschlüsselten Text erkennen kann, kann man dieses Wissen nutzen.

Aufgabe 4 des Arbeitsblattes

(10) Kurz vorm Ziel (Link)
Lernziel: –

Zu diesem Punkt wurden genügend Symbole zugeordnet, sodass die Lücken im Text ohne weitere Anleitung gefüllt werden können. 

Vervollständigung des Arbeitsblatts

(11) Dr Cattivos Plan (Link)
Lernziel: –

Überleitung in den nächsten Kurs

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